“拓扑矩阵·数链未来”导辅协同育人团队隶属于数学学院，依托两大国家级科研平台，秉持“术业有专攻、培养有协同”的理念，打造出“学术深度与育人温度并重”的导辅协同育人生态。团队聚焦育人核心任务，构建“学术领航、成长护航、朋辈帮扶” 三维育人共同体：年均开展 130 余场科研交流；落地 “七个深入”“三会联动” 机制，全覆盖开展一对一谈心谈话；推行 “1+N” 朋辈帮扶，以 “研读 — 汇报 — 自由研讨” 模式，实现低年级固本、高年级出成果的良性循环。

“解码数学之维，点亮通信之光”，这句团队口号，从来不是一句空泛的标语，而是他们数年如一日的坚守：用数学的严谨打磨科研精度，用育人的温情守护青年成长，让冰冷的公式代码，生长出滚烫的家国理想。

破界融合：构建三位一体的育人新格局

长期以来，研究生培养中普遍存在 “导师管学术、辅导员管事务” 的条块分割现象，育人链条存在断点，难以形成合力。“拓扑矩阵・数链未来”团队从成立之初就深刻认识到，导辅协同绝不是简单的“导师 + 辅导员”，而是要打破育人边界，实现全员、全过程、全方位、全领域的深度融合。

基于这一理念，团队创新性地构建了“导师领航 + 辅导员护航 + 朋辈导航”三位一体的育人生态体系。导师团队聚焦学术引领，负责学生科研能力的系统培养与学术品格的塑造；辅导员团队聚焦成长守护，负责学生思想引领、心理关怀与生涯发展指导；朋辈导师团队聚焦经验传递，搭建起高年级与低年级学生之间的桥梁。三者相互支撑、协同发力，如同一张不断延展的拓扑网络，将学生个体的成长、团队科研的推进与国家战略的需求紧密编织在一起。

这种协同不是停留在制度层面的设计，而是渗透在学生培养的每一个环节。导师不仅在组会上指导学术问题，也会关注学生的心理状态与职业规划；辅导员不仅处理日常事务，也会走进实验室了解学生的科研进展，与导师共同制定个性化培养方案；朋辈导师不仅分享学习方法，也会在生活上给予关心与帮助。在这个团队里，没有人是“局外人”，每个人都是育人责任的承担者，每个环节都是育人工作的重要组成部分。

学术领航：在严格与温暖中托举成长

学术训练是研究生培养的核心，也是“拓扑矩阵・数链未来”团队最鲜明的底色。杨洋教授领衔的导师团队长期深耕序列设计、编码理论与通信安全领域，拥有深厚的学术积累与丰富的工程经验。团队坚持“高标准、严要求、重过程”的培养理念，将常态化科研指导贯穿研究生培养全过程。

每周三次的组会雷打不动，论文研读、学术汇报、问题研讨、导师点评构成了学生科研生活的基本节奏。一篇论文从选题立意到公式推导，一个算法从理论设想到实验验证，一次汇报从逻辑框架到表达细节，都要经过反复打磨与严格把关。学生们常说，在这个团队里，组会从来不是简单的“交作业”，而是在导师的一次次追问中，学会真正理解问题、分析问题、解决问题的过程。

成长护航：在细微之处彰显育人温度

如果说导师团队为学生搭建了学术的高度，那么辅导员团队则为学生夯实了成长的厚度。黄祥带领辅导员盖少通，严格落实学校 "七个深入" 要求，建立“三会联动”工作机制，坚持深入学生宿舍、实验室、组会和自习室，通过一对一谈心谈话、心理疏导、就业帮扶和生涯指导，全方位关注学生的思想状态、科研状态和生活状态。

研究生群体面临着课题攻坚、论文发表、升学就业等多重叠加压力，心理波动与情绪困扰易发多发。团队严格落实学校“学校、院系、班级、宿舍”四级心理危机预警机制，构建起“早发现、早干预、早帮扶”的全链条工作闭环，建立导师与辅导员常态化信息互通与协同研判制度，第一时间掌握学生的思想动态与情绪变化。有时一句及时的问候，一次耐心的倾听，一份精准的信息，就能帮助学生从迷茫与困惑中走出来。

在导辅协同的基础上，团队高度重视朋辈力量的发挥，选拔国家奖学金获得者、优秀毕业生和高年级骨干组成朋辈导师队伍，实施“1+N”帮扶机制。新生刚进入课题组时，面对文献阅读、LaTeX 排版、科研汇报、专利申请、竞赛备赛等具体问题，往往最需要的不是宏观的道理，而是身边人可借鉴、可模仿、可追问的经验。

为此，团队打造了“东南竹箭”学术沙龙、“研途领航・未来可期”就业分享会、“数说未来”网络阵地等一系列品牌活动。高年级学生把自己踩过的坑、走过的路、积累的方法毫无保留地分享给低年级同学，不仅帮助新生快速适应了研究生生活，也在这种传帮带的过程中实现了自我成长。“低年级实践强基，高年级成果创新”的良性循环在团队中逐步形成，科研不再是一个人孤独的摸索，而是团队共同向前的接力。

价值引领：将家国情怀融入科研血脉

立德树人是教育的根本任务。“拓扑矩阵・数链未来”团队始终坚持将价值引领融入科研日常，把专业思政案例讲进组会、讲进课题、讲进实验室，引导学生深刻理解数学研究的时代价值与社会意义。

从“5G 序列设计”到“北斗导航抗干扰”，从基础理论推导到国家重大需求，团队在每一次科研讨论中都注重引导学生思考：我们的研究能解决什么实际问题？能为国家和社会做出什么贡献？学生们逐渐认识到，数学研究并不是远离现实的符号游戏，而是可以服务通信安全、交通强国和科技自立自强的重要力量。

团队高度重视学术诚信教育，组织全体学生签署学术道德承诺书，定期开展学术规范培训，引导学生在追求创新的同时守住学术底线。同时，团队积极组织学生走进华为、中电 10 所、中电 29 所等重点单位，在红色实践课堂和行业现场中感受科技报国的使命担当，将个人的学术追求融入国家发展的大局。

五育融通的理念也在团队日常中不断落地生根。科研之外，师生一起参加篮球赛、羽毛球赛、户外登山活动，在运动中释放压力、增强体魄；新生破冰、集体生日会、团队交流活动，让原本紧张的科研生活多了温情与归属；都江堰三下乡文化科普社会实践、迎新志愿活动、校园卫生维护等劳动实践，让学生在服务中理解责任，在行动中锤炼品格。对于团队而言，这些活动不是科研之外的 "附加项"，而是学生完整成长不可缺少的一部分。一个能长期走远的人，既需要扎实的专业能力，也需要健康的身心、开放的视野和稳定的内在力量。

精准帮扶：实现科研志向与职业理想同频共振

就业是人才培养的试金石。团队始终将就业质量作为检验育人成效的核心标尺，把学生的职业发展与科研培养、国家战略需求紧密绑定，彻底打破了 "科研归导师、就业归辅导员" 的传统分工壁垒。    

团队建立了精细化的《毕业生就业管理台账》，动态掌握每一位学生的科研进展、就业意向和求职需求。辅导员与导师定期召开就业会商会议，共同分析学生的能力特点、研究方向与行业趋势，为每位学生制定个性化的职业发展规划。对于有志于继续深造的学生，导师团队依托国际学术网络推荐交流机会，帮助他们拓宽国际视野、对接前沿研究方向；对于希望直接就业的学生，团队整合校内外优质资源，先后组织 9 场就业分享会、多轮一对一简历面诊指导与企业 OPEN DAY 活动，并带队赴华为、腾讯、黑翼资产、工商银行等重点单位开展“访企拓岗”，把行业最前沿的需求和最优质的机会直接带到学生身边。

在这种长期陪伴与精准指导下，学生不再是被动等待机会的 "求职者"，而是逐渐看清自身优势、明确发展方向的 "规划者"，真正实现了科研志向与职业理想的同频共振。

硕果累累：从单点突破到系统育人的华丽蝶变

在导辅协同机制的持续推动下，"拓扑矩阵・数链未来" 团队逐渐实现了从 "单点突破" 到 "系统育人" 的转变，取得了一系列丰硕的成果。

科研方面，团队入选四川省青年科技创新研究团队，研究成果两次获得教育部自然科学二等奖、一次获得湖北省自然科学一等奖；主持国家级课题 40 余项，累计科研经费超过 4000 万元；发表 IEEE 顶刊论文 100 余篇，其中 9 篇入选 ESI 高被引论文；申请国际发明专利 8 项、国内发明专利 20 余项。学生在国家级科创竞赛中表现亮眼，斩获全国高校密码数学挑战赛国家级特等奖、第三届电磁大数据非凡挑战赛金奖、ICPC 国际大学生程序设计竞赛华为挑战赛一等奖等一批重要荣誉。

育人方面，团队目前指导在读博士 18 人、硕士 38 人，研究生科研参与率达到 100%。2025 年，团队学生中 2 人获得研究生国家奖学金，8 人获评校级优秀研究生、优秀研究生干部、优秀毕业生等荣誉。2025 届毕业生就业落实率达到 100%，多名学生进入华为、中电 29 所等国家重点单位，在更广阔的平台上继续书写属于数学学子的创新故事。

对于团队而言，论文、项目、奖项固然重要，但最值得欣慰的，是学生在这里找到了方向、建立了信心、形成了能力，最终带着交大人的担当走向了国家需要的地方。

未来，数学学院 "拓扑矩阵・数链未来" 导辅协同育人团队将继续深化导辅协同机制，深耕五育融通实践，以数学之基赋能学科发展，以育人之心培育时代新人。在服务学校 "双一流" 建设和国家科技自立自强的伟大征程中，这支团队将继续在拓扑之间织网，在数链之上育人，让更多青年学子在数学与通信交叉的广阔天地中，看见学术之美、责任之重与未来之光。